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miércoles, 24 de febrero de 2016
LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS (2º PARTE)
El ser humano posee la capacidad de adaptarse con facilidad al
entorno que le rodea, concretamente a las situaciones o experiencias más
próximas. Por esta razón los hijos pueden parecerse en muchos aspectos de su
personalidad y comportamiento a uno de sus progenitores sin que ello se deba a
factores innatos o hereditarios.
Generalmente, los niños suelen aprender aquello que ven y oyen más
que lo que se les ordena directamente. Este tipo...
viernes, 19 de febrero de 2016
LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
El
nacimiento de un hijo suele generar en los padres una preocupación importante
sobre su educación, ¿cómo conseguir un ambiente familiar adecuado y
satisfactorio para todos los miembros de la familia?
Muchas
de las conductas que observamos en los niños, así como en el resto de las
personas, son fruto de un aprendizaje que comienza en los primeros momentos de
vida. El conocimiento de los principios psicológicos que rigen este aprendizaje
nos...
viernes, 12 de febrero de 2016
SIGNOS NEUROLÓGICOS EN LA INFANCIA
IMPORTANCIA
DE LOS SIGNOS NEUROLÓGICOS MENORES EN LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL
Los signos neuropsicológicos menores
(SNM) o signos blandos, guardan una estrecha relación con la disfunción
cerebral mínima infantil (DCM), pues de manera habitual son su expresión
neuroconductual.
Aunque inicialmente se consideraron
únicamente los signos neurológicos de naturaleza motora, posteriormente se han
ido incorporando otras alteraciones...
miércoles, 3 de febrero de 2016
UNIDAD DE DESARROLLO INFANTIL
En la UNAR damos
respuesta a los problemas de niños y niñas, cuyas familias y colegios no saben
cómo resolver.
En todos los colegios existen
alumnos y alumnas con dificultades académicas, a las que no se les da la
explicación acertada y por tanto, tampoco la solución adecuada, es entonces
cuando aparece el denominado “fracaso escolar”. Es importante recordar que cada
situación es distinta y sus causas muy diversas.
Hay que...
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